Hasil SPI PendidikanLuar Negeri 2026

Perlakuan yang tidak memihak kepada salah satu pihak atau yang lain.

1. 1.1.1Memberikan penilaian/pendapat secara obyektif dan proporsional60,2560,25
2. 1.1.2Memperlakukan sama pada setiap orang (tidak memihak/ membeda-bedakan)48,8648,86
3. 1.1.3Seimbang antara menjalankan hak dan kewajiban92,3292,32

Kemampuan untuk mengendalikan diri sendiri dan untuk bekerja keras atau berperilaku dengan cara tertentu tanpa perlu ada yang memberi perintah.

1. 1.3.1Menyelesaikan tugas tepat waktu52,6252,62
2. 1.3.2Datang ke sekolah/kampus/kantor tepat waktu sesuai aturan yang ditetapkan76,4776,47
3. 1.3.3Mematuhi tata tertib yang berlaku di sekolah/universitas87,2987,29

Menunjukkan sikap rajin terhadap pekerjaannya, ketekunan dalam upaya kerja, dan karakter yang rajin.

1. 1.4.1Terus berusaha Ketika mengalami kegagalan71,8871,88
2. 1.4.2Belajar/bekerja tekun dan keras dalam mencapai tujuan yang diharapkan86,6186,61
3. 1.4.3Tidak mudah menyerah saat menghadapi masalah atau tantangan80,9580,95

Karakteristik dari seseorang yang menyajikan fakta situasi dengan akurat.

1. 1.5.1Menghindari tindak kecurangan (menyontek, plagiat, mengakui karya orang lain)89,4589,45
2. 1.5.2Mengatakan yang benar/tidak berbohong (kesesuaian perkataan dan perbuatan)64,4064,40

Kerendahan hati adalah karakter individu yang tercermin dalam sikap mengakui kekurangan diri, menerima kelebihan orang lain, tidak merendahkan orang di sekitarnya, memberikan pujian dan mengakui pentingnya orang lain, serta mampu mengutamakan kepentingan orang lain di atas kepentingan pribadi.

1. 1.6.1Mensyukuri segala hal yang dimiliki, tidak mudah iri dan tergiur dengan yang dimiliki orang lain70,5670,56
2. 1.6.2Membeli dan menggunakan barang sesuai dengan fungsi dan kebutuhan71,2471,24
3. 1.6.3Menjaga sikap dan perilaku dari keinginan menonjolkan diri dalam pergaulan88,3388,33

Tidak dipengaruhi atau dikendalikan oleh orang lain dalam hal pendapat, perilaku, dan lain-lain; mampu berpikir atau bertindak untuk diri sendiri.

1. 1.7.1Mampu bekerja/ menyelesaikan tugas sendiri tanpa bantuan/ tergantung/diarahkan oleh orang lain83,7483,74
2. 1.7.2Tidak mudah dipengaruhi oleh orang lain dalam mengambil keputusan atau tindakan61,8261,82
3. 1.7.3Mampu mengatur waktu dengan baik43,2543,25
4. 1.7.4Memiliki inisiatif dan bersikap proaktif dalam meningkatkan kemampuan/ pengetahuan49,1849,18

Menghargai keberagaman pendapat dan memanfaatkan peluang untuk mendapatkan pengetahuan baru dalam berdiskusi.

1. 1.8.1Tidak merendahkan orang lain72,9472,94
2. 1.8.2Menghargai pendapat/pemikiran orang lain meskipun berbeda59,0559,05

Kemampuan untuk memahami pikiran dan perasaan orang lain dari sudut pandang orang tersebut dan juga membayangkan diri sendiri berada di posisi orang tersebut.

1. 1.9.1Berbagi ilmu pengetahuan dan kemampuan yang dimiliki yang dibutuhkan oleh orang lain57,5457,54
2. 1.9.2Membantu orang lain yang mengalami kesulitan dengan ikhlas (tanpa diminta)78,7078,70
3. 1.9.3Tidak mengganggu kenyamanan orang lain75,1575,15

Karakter seseorang yang bertanggung jawab atas tindakan dan pekerjaan yang dilakukannya serta berusaha untuk mencegah tindakan yang tidak senonoh oleh orang lain.

1. 1.10.1Melaksanakan tugas dengan sungguh-sungguh hingga selesai77,8877,88
2. 1.10.2Siap menanggung risiko dari perbuatan yang dilakukan62,5062,50
3. 1.10.3Menepati janji68,2468,24

Kondisi di mana suatu ekosistem mendukung dan mengapresiasi penerapan nilai-nilai integritas oleh individu-individu di dalamnya sehingga menumbuhkan rasa percaya diri dan dihargai pada individu-individu tersebut.

1. 2.1.1Memberikan motivasi kepada siswa agar semangat berperilaku baik77,2677,26
2. 2.1.2Memberikan dukungan untuk berani bersikap benar dan baik82,0382,03
3. 2.1.3Memberikan ruang untuk berani berbicara, berdiskusi, dan menyampaikan pendapat69,3469,34
4. 2.1.4Memberikan kepercayaan pada kemampuan siswa66,9966,99

Kondisi di mana setiap individu dalam suatu lingkungan memiliki keterlibatan penuh dan setara dalam penerapan nilai-nilai integritas.

1. 2.2.1Mengakui dan menghargai setiap orang tanpa terpengaruh oleh keragamanan latar belakang dan status53,8253,82
2. 2.2.2Memberikan pelayanan pendidikan tanpa terkecuali69,5869,58

Kesesuaian antara apa yang diucapkan oleh seseorang sebagai wujud pemikirannya dengan apa yang dilakukan oleh orang tersebut sebagai wujud penerapan konkret atas suatu tindakan berintegritas.

1. 2.4.1Memberikan keteladanan kepada setiap orang75,6575,65
2. 2.4.2Tindakan untuk tidak melakukan pelanggaran aturan75,7375,73

Nilai variabel merangkum hasil survei dari berbagai kelompok responden dan jenjang pendidikan. Hasilnya dipengaruhi oleh bobot serta data yang tersedia pada setiap tahap perhitungan sehingga hasilnya bisa lebih tinggi atau lebih rendah dari semua nilai indikator yang ditampilkan.

Kemampuan seorang individu untuk menjalankan tugas, peran dan tanggung jawabnya dengan memerhatikan kualitas dan kesungguhan dalam menghindari penyimpangan dari nilai-nilai integritas.

1. 2.5.1Memiliki disiplin yang baik dalam menjalankan tugas dan kewajibannya85,5585,55
2. 2.5.2Mengedepankan nilai-nilai integritas dalam perilaku integritas akademik di sekolah/kampus77,4677,46
3. 2.5.3Memiliki tanggung jawab yang tinggi sesuai kedudukan, peran dan fungsinya85,2685,26

Keberhasilan seseorang dalam mempertahankan diri untuk berintegritas meski berada di lingkungan yang tidak mendukung.

1. 2.6.1Kondisi eksternal dan pengaruh dari pihak lain yang memungkinkan seseorang untuk berperilaku etis/tidak etis74,1874,18
2. 2.6.2Kondisi internal dan dorongan kuat dari dalam diri sendiri untuk berperilaku etis/tidak etis66,6466,64

Prinsip dalam tata kelola pendidikan yang menekankan pertanggungjawaban atas penyelenggaraan dan kinerja pendidikan kepada pihak-pihak yang berkepentingan (stakeholders) sekolah.

1. 3.1.1Mampu menjelaskan setiap standar perilaku etik yang ditetapkan oleh sekolah.88,1788,17
2. 3.1.2Melaksanakan pengelolaan dana sekolah/perguruan tinggi secara bertanggung jawab83,3983,39
3. 3.1.3Mampu menjelaskan dan mempertanggungjawabkan setiap kebijakan yang diambil secara proporsional.85,1585,15

1. 3.2.1Penyediaan sarana dan prasarana pembelajaran sesuai kebutuhan.55,1055,10
2. 3.2.2Alokasi tenaga pengajar yang sesuai dengan jumlah siswa/mahasiswa.30,5630,56

Komitmen para pemangku kepentingan dalam memberikan pelayanan yang adil kepada seluruh penerima manfaat (beneficiaries) terkait dengan tata kelola satuan pendidikan pendidikan.

1. 3.4.1Memberikan kesempatan yang sama/tidak memihak/inklusif kepada setiap orang dalam penerimaan dan promosi tenaga guru/dosen, tenaga pendukung, dan kepala sekolah/pimpinan perguruan tinggi.82,8982,89
2. 3.4.2Memberikan kesempatan yang sama/tidak memihak/inklusif kepada setiap orang dalam penerimaan siswa/mahasiswa.84,8284,82
3. 3.4.3Memberikan kesempatan yang sama/tidak memihak/inklusif kepada setiap orang dalam pengadaan barang dan jasa68,7668,76

Komitmen para pemangku kepentingan dalam menjadikan peraturan yang berlaku sebagai acuan utama dalam melakukan segala aspek tata kelola satuan pendidikan.

1. 3.5.1Kepatuhan dalam melaksanakan Kepatuhan Aturan terhadap kode etik/tata tertib sekolah/ perguruan tinggi.85,7285,72
2. 3.5.2Pemanfaatan dana dengan kehati-hatian dan sesuai dengan tujuan pengumpulan dana.69,2369,23

Adanya keterlibatan stakeholder dalam perumusan dan pengambilan kebijakan lembaga, baik langsung maupun melalui lembaga/komunitas lain yang secara resmi mewakili stakeholder.

1. 3.6.1Keterlibatan stakeholder dalam penyusunan Rencana Pengembangan (program kerja dan penganggaran) Sekolah/PT melalui penyampaian pendapat, saran dan keinginan.86,1686,16
2. 3.6.2Keterlibatan orang tua dalam monitoring kemajuan siswa/mahasiswa67,0867,08

Komitmen para pengelola lembaga pendidikan untuk menegakkan aturan secara konsisten dalam mempertahankan kinerja lembaga dan menguatkan implementasi nilai integritas.

1. 3.7.1Peraturan di sekolah/ perguruan tinggi dilakukan berdasarkan hukum yang berlaku.40,6640,66
2. 3.7.2Menerapkan hukuman terhadap pelanggaran yang dilakukan warga sekolah sesuai aturan yang berlaku.64,2964,29
3. 3.7.3Kemampuan peraturan untuk mendorong terciptanya integritas tata kelola79,3679,36

Prinsip yang menjamin akses atau kebebasan bagi semua orang untuk memperoleh informasi tentang pemerintahan (lembaga), yaitu informasi tentang kebijakan, proses pembuatan dan pelaksanaannya, serta hasil yang dicapai.

1. 3.8.1Sistem dan mekanisme yang terbuka dan terstandarisasi pada pengadaan barang dan jasa65,2165,21
2. 3.8.2Sistem dan mekanisme yang terbuka dan terstandardisasi pada layanan administrasi kependidikan82,8082,80
3. 3.8.3Akses stakeholder sekolah/ perguruan tinggi terhadap rencana dan laporan penggunaan anggaran.74,1274,12